（图文来源各教学班、陈俊男  编辑耿婧）

04H211教学班

第一次地质实习对于我们来说是什么感受？或许是烈日、岩石、地质锤、汗水这些具象的实物：真正置身于野外，亲手触摸来自各个地质历史时期的实物，用地质锤亲手敲下一块块蕴含着丰富内涵的标本；又或许是宏观、模糊、基础、实践这些抽象的概念：地质是宏观的，每个点位都有万千联系，地质是模糊的，感觉、知识、野外和实验室缺一不可。从书本到野外，从动笔再到动手，我们地质学习进入了新的阶段！

孟宪萌老师与04H211班学生在通山隐水洞合影

04H212教学班

为了将基础理论知识和课外实践研讨相结合，学校开启了假期武汉周边野外地质实习活动。我们去了“青山海绵城市”了解到海绵城市对水资源的回收与利用，学习到很多解决城市内涝的措施。同时我们还去了“通山隐水洞”领略了大自然的“鬼斧神工”，见证了地下水的作用，观察到了石钟乳、石芽与石柱，感叹优美风景时也学习到水岩作用的力量。

04H212班学生在通山隐水洞合影

04H213教学班

拍照记录、罗盘定位、野簿撰写等，野外实习任务从每天清晨一直持续到下午。这使我们逐渐开始明白“既要读万卷书，更要行万里路”的含义，只有实实在在经历过，才明白自己对专业知识的缺乏，只有亲自用双手感知过，用眼睛目睹过，才能对课本知识理解得更透彻，将其转化为我们自己的知识和力量。

李立青老师与04H213班学生在通山隐水洞合影

04H214教学班

暑期实习第一站——东湖高新古姆山地层，在炎炎烈日下，我们实地观测记录了两种不同地质历史时期地层的性质及产状（志留系清水组与泥盆系五通组），更深入地了解了地层分界点及沉积间断的表现及原因。同时，带队老师细致地讲解了一套地质学基本的科研工作方法，让我们对地质有了一个初步的了解和认识。这一路虽比较艰苦，但我们都收益颇丰。

郭清海老师与04H214班学生在古姆山地层合影

04H215教学班

今天的地质实习亲眼见到了很多课本上描述过的地质构造以及岩石，熟悉掌握了罗盘的使用方法，练习描述岩石的产状等。虽然天气很炎热，不过这丝毫没有阻挡同学们积极求知的心情，也深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的具体含义，知识从感性认识升华到了理性认知，我们充分认识到了地质地貌考察的必要性和艰苦性，也懂得了小组成员合作的必要性，更明白了理论联系实际的重要性。

汪丙国老师与04H215班学生在古姆山地层合影

04H216教学班

在实习中，我们克服炎热的天气条件，认真开展各项实习工作。通过这次实习，使我们掌握了地质学野外调查的一般方法，深刻懂得了实践出真知，要理论联系实际，深化了认识，提升了我们的综合能力。每个不同的实习地点，使同学们每天都充满了求知的动力，大家主动去预习第二天将要学习的内容，在实习过程中主动协作配合，积极完成实习目标、任务，充分体现了实习小组和班级的凝聚力和向心力。

蒋宏忱老师与04H216班学生在古姆山地层合影

04H217教学班

实习第一站前往古姆山地层，我们学会了罗盘的使用方法，认识并了解了定位及后方交会，还观察了志留系、泥盆系的地层岩性等，绘制了典型的地质剖面图。最让我们印象深刻的汪老师说的一句话是:我们现在走的一小步，都是历史上的一大步。第二站前往武汉植物园，我们深刻地理解了植物如何适应环境以及环境如何影响植物，也认识到了保护生态多样性的重要性和保护濒危植物物种的措施，更加体验到了植物园的社会功能之一——科学普及。我们在深刻地体会大自然的新奇与美丽的同时，也学会了独立思考、团结互助、不停探索。

盛桂莲老师与04H217班学生在武汉植物园合影

046211教学班

2022年暑期，我们正式开启了第一次地质实习。古姆山之行，路生险处，在讲授点老师倾囊相授，从风化壳讲到层状砂岩，听完有所裨益，收获颇丰。植物园之行则有奇花异木，树影斑驳，美不胜收，令人目不瑕接。带队老师声情并茂地讲述沿途所见，带我们认识各色植物，受益匪浅。这次实习点燃了同学们对地质、环境的兴趣，也让我们更坚定了在自己的专业领域求深求广的决心。

046211班学生在武汉植物园合影